I risultati del primo anno scolastico con la didattica della matematica di Redooc

2 Nov 2015

didattica della matematica

I risultati del primo anno scolastico della didattica della matematica della piattaforma di Redooc mostrano che stiamo iniziando a lasciare un segno nella Scuola italiana.

Redooc è online da Maggio 2014 con una versione beta della piattaforma. Siamo online con l’attuale piattaforma responsive da Dicembre 2014. Abbiamo completato la pubblicazione dei contenuti del 5° anno ad Aprile 2015!
Questo è solo l’inizio… 

La messa online della piattaforma (con la versione beta e il materiale del 1° anno di Liceo Scientifico, circa 50 video lezioni + esercizi) è avvenuta nel Maggio 2014.
A Settembre 2014 è stato pubblicato il contenuto del biennio e a Dicembre 2014 è andata online l’attuale piattaforma responsive (sviluppata internamente).
A Gennaio 2015 è stato pubblicato il 3° anno e a seguire, a Marzo e ad Aprile, il 4° e 5° anno, e a Maggio il materiale della Maturità (Simulazioni spiegate e risolte della 2° prova del Liceo Scientifico). E abbiamo ancora tanto da lavorare!

I contenuti sono in corso di continuo ampliamento, in particolare il nostro obiettivo è di: aggiungere sempre nuove lezioni (es. numeri complessi, probabilità,…), incrementare il numero di esercizi spiegati dei capitoli più utilizzati (es. equazioni lineari, disequazioni, …), inserire video più brevi (in media 3 minuti, dai 7 minuti attuali) scritti e narrati, suddividere i riassunti attuali in appunti più brevi, specifici per ogni video. E tante altre novità…

Il primo anno scolastico di Redooc in cifre

L’andamento delle visite sul sito e dell’utilizzo di Redooc mostra un forte andamento stagionale in funzione del calendario scolastico, in particolare è fortemente influenzato dal rilascio dei nuovi contenuti nel corso dell’anno scolastico 2014-15 e della nuova piattaforma responsive, online a partire da Dicembre 2014.
Non siamo ancora riusciti a far diventare la matematica cool, ma non ci arrendiamo! :-)

In generale, sulla piattaforma si registra da Luglio 2014 a Agosto 2015, un costante aumento delle pagine visualizzate al mese (da circa 30.000 a più di 115.000) e dei minuti medi di permanenza sul sito (9 minuti medi di Agosto 2015).

I dati mostrano un crescente utilizzo degli esercizi: da circa 3.000 interazioni con gli esercizi a più di 45.000 interazioni al mese, con un tasso di completamento dei livelli di esercizi (un livello corrisponde ad una serie di 8 esercizi) superiore al 75%. Questi dati sono coerenti con il crescente numero di utenti che stanno diventando utilizzatori ricorrenti della piattaforma.

A fine Agosto 2015, tra le migliaia di utenti della nostra piattaforma, sono più di 2200 gli studenti italiani che utilizzano Redooc sotto la guida di circa 60 Professori in 15 Scuole Secondarie Superiori.

Nel periodo Ottobre 2014 – Maggio 2015 sono 2.131 gli studenti registrati in “Classi”, di cui attivi (che hanno completato almeno 1 intero livello di esercizi – cioè 8 esercizi, senza tenere conto dei video visti) 1.285, con un numero di livelli di esercizi completati complessivo pari a 13.658. Quindi:

  • la percentuale di studenti attivi è del 60%
  • la media di livelli di esercizi completati per studente attivo è superiore a 10.

Nel periodo estivo Giugno 2015 – Agosto 2015 il numero di studenti registrati in “Classi” è salito a 2.266. Il numero di studenti attivi (che hanno completato almeno 1 intero livello di esercizi – cioè 8 esercizi, senza tenere conto dei video visti) è stato 233, con un numero di livelli di esercizi completati pari a 4.714. Quindi:

  • la percentuale di studenti attivi è del 10%
  • la media di livelli di esercizi completati per studente attivo è superiore a 20.

I dati di utilizzo della piattaforma Redooc nel periodo estivo mostrano che solo il 10% degli studenti registrati hanno svolto attività durante la pausa estiva, ma la media di livelli completati per studente è raddoppiata, che mostra che gli studenti che hanno utilizzato Redooc hanno ripassato in vista dell’esame di recupero del debito di settembre.

Come è stato utilizzato Redooc?

I Professori hanno usato Redooc in classe (LIM, aula informatica o tablet) come integrazione al libro di testo tradizionale per:

  • Ripassare con i video e gli esercizi insieme alla classe prima di una verifica.
  • Affrontare e discutere con i video e gli esercizi un nuovo concetto.
  • Organizzare e gestire la lezione in base all’attività e ai risultati dei ragazzi.

I ragazzi hanno usato Redooc (su PC, tablet e smartphone) anche in autonomia per:

  • Ripassare con video e esercizi prima di una verifica.
  • Approfondire e capire meglio un concetto matematico.
  • Esercitarsi e comprendere i propri errori con le domande a risposta multipla, tutte spiegate.

GLI STUDENTI DICONO DI NOI:

“Grazie a voi sono riuscita a fare la 2 prova, siete dei grandi”

“Ho recuperato il debito grazie a voi, pensavo fosse impossibile! Miracolo!!!”

“Ho appena saputo che sono stata promossa! Passerò un estate tranquilla grazie a voi! Grazie, grazie, grazie!”

“Ciao, mi sono sempre trovato molto bene sotto tutti i punti di vista, ottenendo anche risultati superiori a quelli che mi aspettavo”

“È Stata un esperienza fantastica e mi ha aiutato moltissimo a superare l’esame a settembre. Rispetto al libro Redooc è molto più semplice e utile”

I PROFESSORI DICONO DI NOI:

“L’insegnamento della matematica richiede la ventata di aria fresca, che Redooc può portare. Bravi”

“I ragazzi si sono entusiasmati parecchio in laboratorio col vostro sito!! Imparare divertendosi è sempre stato un traguardo che ho cercato di raggiungere nelle mie classi e col vostro sito la cosa sta diventando facile e realizzabile!”

“Il regalo più bello me lo avete già fatto…i sorrisi e l’entusiasmo dei miei ragazzi!”

E questo è solo l’inizio… Ad majora!

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