Giochiamo con sopra e sotto

Sottosopra, sopra e sotto. Opposti e disordine.

Come possiamo insegnare a distinguerli? Prima di tutto occorre fissare un sistema di riferimento: sopra a cosa? Sotto a cosa?

Portate i bambini a ragionare con delle semplici domande: cosa c’è sopra al banco? Cosa c’è sotto al banco? Dove si trova il libro di matematica?

Costruite un vassoio doppio usando due piatti e un rotolo di cartone della carta da cucina. collegate i due piatti usando il rotolo di carta da cucina: un piatto sopra, un piatto sotto, attaccati con il nastro adesivo. Seguite le istruzioni sulla scheda e ritagliate le pedine sopra-sotto. Chiedete ai bambini di posizionare ciascuna pedina al posto giusto, nel piatto sopra o nel piatto sotto.

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Riportiamo la stessa attività sul piano, cioè sul foglio: disegnate una linea orizzontale sul foglio, può essere la linea delle onde del mare, l’orizzonte. Fate posizionare le stesse pedine al posto giusto, sopra e sotto l’orizzonte. Quindi costruite un percorso ad ostacoli utilizzando pezzi di lego, regoli, o semplicemente gomme e temperini appoggiati su un foglio. I bambini devono disegnare il percorso che passa sopra e sotto agli ostacoli, creando una sorta di serpentone. Potete inventare percorsi alternativi: passa sopra a due ostacoli e sotto a tre.

Trama e ordito, sopra e sotto.

Prendete due fogli colorati. In uno create una griglia ritagliando in parte il foglio, dall'altro create delle striscie di carta. Ogni bambino può divertirsi a creare la propria opera d’arte, incastrando le fascette di carta nella griglia: una sopra, una sotto, come fili che si intrecciano a formare trama e ordito. Otterranno delle fantasie a quadretti colorati. Se volete utilizzare come griglia una sagoma personalizzata.

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Sbizzarritevi con queste attività per far comprendere sopra e sotto ai bambini.