Cyberbullismo

Il bullismo è caratterizzato da azioni violente e intimidatorie esercitate da un bullo, o un gruppo di bulli, su una vittima. Le azioni possono riguardare molestie verbali, aggressioni fisiche, persecuzioni, generalmente attuate in ambiente scolastico.

Il cyber bullismo è la manifestazione in Rete del bullismo. 

Oggi la tecnologia consente ai bulli di infiltrarsi nelle case delle vittime, di materializzarsi in ogni momento della loro vita, perseguitandole con messaggi, immagini, video offensivi inviati tramite smartphone o pubblicati sui siti web tramite Internet. Il bullismo diventa quindi cyberbullismo. Il cyberbullismo definisce un insieme di azioni aggressive e intenzionali, di una singola persona o di un gruppo, realizzate mediante strumenti elettronici (sms, mms, foto, video, email, chatt rooms, istant messaging, siti web, telefonate), il cui obiettivo e quello di provocare danni ad un coetaneo incapace di difendersi.

Vedi qui il Portale del Ministero.

Purtroppo la rete non è utilizzata dagli utenti al solo scopo di socializzare. Forti della distanza fisica tra sé e il malcapitato, alcuni rigettano sul web le proprie frustrazioni, la propria aggressività, incentivando sfide e competizioni in un clima tossico di violenza e derisione.

Secondo la nuova Legge n.71/2017 per cyberbullismo si intende qualunque forma di pressione, aggressione, molestia, ricatto, furto d'identità, acquisizione e manipolazione illecita di dati personali a danno di minorenni realizzata per via telematica, nonché la diffusione di contenuti online che isolino un minore o un gruppo di minori compiendo un serio abuso, un attacco dannoso, o la loro messa in ridicolo.

Molti dei comportamenti citati nella definizione di “cyberbullismo” non sono tuttavia considerati abusi e reati persino dalle stesse vittime, che, con leggerezza e pazienza, sopportano in silenzio. Tuttavia è importante ricordare che sul web ogni comportamento può essere tracciato e che al compimento dei 14 anni i ragazzi sono penalmente responsabili delle loro azioni sul web. Se questo rappresenta una sicurezza per le vittime, per i cyberbulli è la riprova del fatto che sul web, come “dal vivo”, ciascuno è responsabile delle proprie azioni. 

Le challenge social spopolano sul web e suscitano l’interesse di un gran numero di persone, coinvolgendo soprattutto bambini e adolescenti. Non per forza questo si traduce in situazioni pericolose, tuttavia è bene riconoscerne le dinamiche, soprattutto a tutela dei più piccoli. 

Le sfide e i giochi tra bambini e bambine hanno un’origine molto più antica rispetto alla venuta del web, tuttavia quali sono le loro dinamiche sui social network? Il pubblico è potenzialmente enorme e coloro che partecipano cercano visibilità (e spesso accettazione) tramite likes e commenti. 

Le sfide rappresentano una modalità di condivisione dei contenuti e si diversificano tra loro per natura e intenti: ci sono challenge a scopo benefico, altre creativo; tuttavia quelle di cui bisogna diffidare sono certamente le sfide estreme.

Tik Tok, a motivo delle sue dinamiche peculiari e della costante interazione che prevede tra i profili, è il social che più di tutti le ha lanciate. Le challenge estreme possono tuttavia indurre ragazzi e ragazze a compiere azioni pericolose, come sporgersi da palazzi, finestre o cornicioni, emulando trend diffusi sulla piattaforma. Suggestioni simili possono dipendere dall’azione di adulti che, agganciando via social le vittime, le inducono a compiere atti pericolosi, oppure nascere per volontà degli stessi ragazzi che si incoraggiano reciprocamente, mantenendo i più grandi all’oscuro di tutto.

Come proteggere i più piccoli dai possibili rischi dovuti a tali sfide social? L’importante è che gli adulti di riferimento conoscano le condizioni d’uso  delle piattaforme da loro utilizzate.

Dialogo, interessamento e prevenzione sono dunque le parole chiave per evitare di trovarsi in situazioni incresciose e spiacevoli. Sebbene la pratica di verificare i contenuti a cui bambini e bambine hanno accesso possa essere un comportamento consigliabile, nel caso degli adolescenti ciò potrebbe anche essere inutile e controproducente, interferendo con una dinamica educativa basata sulla responsabilizzazione, la progressiva autonomia e la fiducia. Questi ultimi devono sapere che di fronte a una situazione più grande di loro possono chiedere aiuto, anche e soprattutto se sono incappati in guai e pericoli.