Anche tu rimpiangi le verifiche normali perché non ne puoi più delle simulazioni?
Vedi la prof che consegna il testo della simulazione e ti viene voglia di piangere che neanche l’uscita di scena di Patrick Dempsey da Grey’s Anatomy?
No problem, abbiamo già scritto i 5 step che DEVI seguire per risolvere la seconda prova di maturità, ora ti proponiamo qualche trucchetto per analizzare il testo del tuo problema.
1. Leggi e sottolinea
Prendi due evidenziatori, ad esempio il verde e l’arancione.
Sai che risolvere il problema, significa rispondere alla richieste, giusto?
Ok, allora comincia a sottolineare le richieste, ad esempio in arancione.
Per rispondere alle richieste però hai bisogno di alcuni dati.
Ecco, individua i dati del problema e sottolineali in verde.
Ad esempio nel problema 1 della simulazione di seconda prova del 25 febbraio, che abbiamo analizzato e spiegato dettagliatamente, hai trovato:
Leggi
Dopo che Marco e Luca hanno scritto sul terminale l’equazione trovata, il videogioco si complimenta con loro e sul monitor appare la seguente espressione:
\( s(t) = – \frac{1}{3} t^3 + 5 {t^2} +5 t, con \) \( t \ge 0 \)
Viene quindi chiesto loro di verificare se la funzione data rappresenta lo spazio percorso dal meteorite in funzione del tempo (legge oraria del moto).
Aiuta Marco e Luca a verificare che la funzione apparsa sul monitor rappresenta la legge oraria del moto, spiegando il procedimento seguito.
Sottolinea
Dopo che Marco e Luca hanno scritto sul terminale l’equazione trovata, il videogioco si complimenta con loro e sul monitor appare la seguente espressione:
\( s(t) = – \frac{1}{3} t^3 + 5 {t^2} +5 t, con\) \( t \ge 0 \)
Viene quindi chiesto loro di verificare se la funzione data rappresenta lo spazio percorso dal meteorite in funzione del tempo (legge oraria del moto).
Aiuta Marco e Luca a verificare che la funzione apparsa sul monitor rappresenta la legge oraria del moto, spiegando il procedimento seguito.
2. Rileggi e analizza
Noi su Redooc non solo abbiamo risolto tutta la simulazione, ma abbiamo cominciato dall’analisi del testo di ogni problema. Vai a dare uno sguardo!
Rileggi
Dopo che Marco e Luca hanno scritto sul terminale l’equazione trovata, il videogioco si complimenta con loro e sul monitor appare la seguente espressione:
\( s(t) = – \frac{1}{3} t^3 + 5 {t^2} +5 t, con\) \( t \ge 0 \)
Viene quindi chiesto loro di verificare se la funzione data rappresenta lo spazio percorso dal meteorite in funzione del tempo (legge oraria del moto).
Aiuta Marco e Luca a verificare che la funzione apparsa sul monitor rappresenta la legge oraria del moto, spiegando il procedimento seguito.
Analizza
- L’equazione
\( s(t) = – \frac{1}{3} t^3 + 5 {t^2} +5 t, con\) \( t \ge 0 \)
è il primo dato utile.
Descrive lo spazio percorso dal meteorite in funzione del tempo; - È utile anche “spazio percorso dal meteorite in funzione del tempo (legge oraria del moto)” perchè ti dice che cos’è la legge oraria;
- La richiesta del problema è “verificare che la funzione apparsa sul monitor rappresenta la legge oraria del moto”.
Devi verificare che \( s(t) = – \frac{1}{3} t^3 + 5 {t^2} +5 t, con\) \( t \ge 0 \)
è la legge oraria del moto del meteorite, cioè che la funzione rappresenti lo spazio percorso in funzione del tempo.
3. Scegli il problema giusto per te
Ora che hai analizzato tutti i testi, scegli il problema che fa per te. Come? Beh, scegli il problema di cui sai soddisfare più richieste al meglio!
Ora che sai come fare, “Keep calm e…analizza i due problemi“!
